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儿童智能开发中心专家提醒:儿童感统教育不能忽视_亚博APP手机版
本文摘要:在3到14岁的儿童中,有些孩子看起来聪明伶俐、健康活泼,但家长和老师却对孩子深感困惑。

在3到14岁的儿童中,有些孩子看起来聪明伶俐、健康活泼,但家长和老师却对孩子深感困惑。过去,不少人将孩子经常出现的这些问题临床为多动症、自闭症,给孩子出院、打针展开化疗,不但效果不大,还有有可能导致某些后遗症。

而家长在对这些问题束手无策时,往往指出孩子是无意为之,对孩子丧失冷静,甚至经常出现毒打孩子的现象,给孩子的身心健康导致后遗症。    平煤神马医疗集团总医院儿童智能开发中心的张荣武医师说道,孩子经常出现这些问题有可能是儿童(自身)大脑功能发育不存在不协商,必须展开心理治疗来加以矫正。

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    孩子成绩不理想有可能是感统紊乱    因性格原因导致的自学问题究竟该如何去应付呢?张荣武说道,不少家长指出,孩子成绩不理想就应当多自学,因此给孩子报课外辅导班、预科班等,并没考虑到当孩子经常出现上述情况时,有可能并不几乎是教育的问题,最重要的是儿童(自身)大脑功能发育有可能不存在不协商,必须展开心理治疗来加以矫正。近年来,问题儿童大大激增,这种现象与都市化、小家庭人际交往较少、活动有限有关。这些因素与感觉整合紊乱有十分紧密的关系。毕竟,可以分成三大类:一是由于孩子母亲在分娩期间情绪紧绷,长年工作及体位失当,缺少充足的睡觉及合理的运动,以及烟、酒、咖啡等刺激物都会影响胎儿大脑的发育。

在生产过程中,产钳、胎头更有、剖宫产等均可造成感觉整合紊乱;二是因为在儿童成长期中与同龄儿童恋情较少,缺少相互交流和交流,住房单元化带给的活动空间的狭小也容许了儿童活动和感官能力的发展;三是在儿童不受教育的过程中,父母过分疼爱、维护、容许儿童等封闭式教育以及因对孩子期望值过低而毒打孩子等,都会使得孩子经常出现感统紊乱。    据张荣武讲解,感觉整合训练最先在美国、日本等地蓬勃发展,在临床和化疗过程中,首先由儿童心理专家测查和临床孩子的感觉整合紊乱程度和智力发展水平,然后针对紊乱的程度和孩子的有所不同情况,制定有所不同的训练计划和课程,通过一些类似的器具,以游戏的形式让孩子参予到活动中,并由感统工作人员(专门从事医学和心理专业)给与大力适当的心理似乎,充份性刺激孩子的大脑,使孩子的大脑维持在最佳的激动状态。

    许多家长都告诉,预示着孩子躯体的生长,孩子自身神经的生长对于心智的发育起最重要起到。而感统训练就是增进孩子神经发育和完备的过程。心智茁壮低于实际年龄,那么孩子就不会展现出出有更聪明、性格更加平稳等特点。

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张荣武说道,感觉整合是指人运用自身的感觉器官从外界取得信息,通过人体的传入神经将这些信息传输到大脑。大脑的检验和综合处理功能使身体各个部位协商统一,从而已完成高级、简单的了解活动,还包括注意力、自我控制能力、总结和理解能力等。    尽早注目孩子感统紊乱问题    张荣武总结说道,感觉整合分成均衡整合、触觉整合、本体感整合、视觉整合和听力整合五大方面。当大脑对感觉信息的综合经常出现问题时,就不会使机体无法有效地运作,从而经常出现自学、恋情等障碍。

一旦障碍经常出现,就不会必要造成孩子在人生最重要的自学阶段成绩不欠佳,也不会更加深远影响地影响孩子将来的工作和生活。因此,对于孩子感统紊乱,应当做三早于,即早于找到、早于介入、早于化疗。

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    多年的临床经验证明,儿童在采行综合的感统功能训练后,情绪自负、喜欢、讨厌等现象提高最慢,精神运动能力的提升也比较显著。不存在人际交往艰难、多一动、注意力不集中于、语言发展缓慢等问题及患上孤独症的儿童,训练后都有明显提高。因此,综合性的感统紊乱矫正对于14岁以下的儿童具有极其重要的意义。


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